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現役高校生に様々な教育サービスを提供し、生徒の自己実現をサポートすることを目的として、1985年に設立された現役生を対象とした予備校です。
生徒の自己実現とは、当塾の教育指針である「目標は第一志望校現役合格、目的は社会で活躍できる人づくり」そのものであるという考え方のもと、偏差値のみによる進学指導でなく、生徒の将来にとってプラスになるように、生徒の適性・得手不得手・希望を科学的に考慮した進学指導を「将来設計指導」と名づけ、生徒の将来のためにおこなっています。
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「ユリーカ」とはギリシャ語で「分かった！」ということ。
紀元前3世紀にかの有名なアルキメデスが、偽物の金の王冠を見破るために、頭を悩ませていました。考え疲れた彼は、一休みしようとお風呂に入ると、彼の体積分の水があふれ出ました。そのとき彼は、思わず「ユリーカ！」と叫んでいました。あの有名な「アルキメデスの原理」を発見した瞬間です。
ユリーカはこの語源の通り、生徒が「分かった！」と気づく喜びを大切に指導にあたっています。 |
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覚えるという行為は重要ですが、定期テストが終わると忘れてしまうような勉強方法でなく、将来においても頭に残り易く、受験の際にも応用がきくためには、本質に基づく原理・原則を深く理解する事が必要だからです。
7：5：3とはよく言われるように、それぞれ小学校・中学校・高校で授業内容を理解している生徒の割合です。
わかるから面白い、面白いから興味がわく、興味がわくから楽しいという良いサイクルになるためには、先ずわかるという事が前提になります。「どれほどレベルの高い授業をしても生徒に伝わらなければ無意味」と私たちは考えています。
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教育の2つの要因とは、生徒が本能的に会得し、発展させ、伸びようとするものが1つであり、もう1つは、外部環境からの形成的なはたらきです。前者を生徒の内部からの欲求とすれば後者は社会の仕組みによるもので、「受験」という制度はまさにそれにあたり、この両者の相互作用を通じて教育が行われます。
私たちは、もっと生徒の内なる欲求にも応えたいと思っています。すなわち、本能的学習意欲による自己教育力の育成には、わかる楽しさを与える事がもっとも効果的で、それには基本原理の確実な理解が必要条件です。
将来、自分で正確な判断ができ行動できるためには、教育を通じて自己教育力を高めて欲しいと思っています。 |
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